赵秋月见女儿这样坚持，也不好说什么了。 让妈妈知道自己在练字之后，叶蓁蓁就不再用左手写暑假作业，而是换成了右手。 她只见过有人尽量把字写得好看一些的，还没见过她这样特意写得歪歪扭扭一点的。 接下来这两天，叶蓁蓁都宅在家里没有出门。每天早上睡觉睡到自然醒，吃完早饭趁着爸爸不在家上上网，写写稿子。 中午打着学做饭的名义，帮妈妈和 做做饭。吃完饭午睡，或者看看书，看看电视。下午写暑假作业，练字帖，趁不在家的时候练练二胡。 等傍晚回来了，再“学做饭”，吃晚饭，然后和妈妈或者爷爷出去散步，或者跳绳锻炼。 回家后洗个澡，看看书，九点多钟就要睡了。 说起跳绳，叶蓁蓁小的时候是个体育白痴，连跳绳都不会，在学校里总是被同学笑话。 叶蓁蓁记得自己就是对着家走廊的镜子，一遍又一遍地练习，练到她妈妈都觉得心疼了，好不容易才学会。 别人轻而易举就能做到的事情，她却要花数倍的时间才能完成。 如果只考虑天分这东西，有时候确实很让人生气，质疑老天为什么这么不公平。 但自己努力过后得来的成功，和天生就会的喜悦，是完全不同的。 随着年龄渐渐增长，叶蓁蓁终于明白了这个道理。 在面对自己生来就无能为力的事情上，也渐渐学会了释怀。 不过叶蓁蓁没有想到，在某些事情上，她也是别人眼中的“天才”。 星期五的下午，叶蓁蓁背着她的二胡，坐上公 车，来到安老师的琴行。 还没进门，叶蓁蓁就听到了一阵 悉的音乐声。 安老师的琴行叫“安琴海”，面积不大，不过分上下两层。一楼是空的，只有椅子和琴架，留给学生们练琴。二楼一进门是卖乐器的地方，里面隔出一个小房间，供给安老师上课。 安老师的授课模式，最多为一对四，一般来说都是一对二。 叶蓁蓁就是一对二上课，和另一个叫程若晴的女孩子一起。 程若晴和叶蓁蓁同一个年级不同学校的。和叶蓁蓁不一样的是，程若晴不是由安老师启蒙，而是先在别的音乐老师那里学了一段时间，因为她妈妈和老师起了纠纷，所以才换到安老师这里学的。 安老师是叶蓁蓁妈妈学校的音乐老师，和她妈妈关系还不错。安老师悄悄告诉赵秋月，说他最不喜 收程若晴这种半路杀出来的学生。 因为每个老师的授课习惯都不同，在安老师看来，程若晴拉二胡的时候有一堆的 病，很难纠正，不如叶蓁蓁这种一开始就和他学的。 叶蓁蓁还记得，自己小时候和程若晴一起上课的时候，心里会有一种莫名的优越 。那时候她还不懂，现在她明白了，那是她身为“嫡传弟子”的骄傲。 那种为一点点小事就骄傲的心情，现在想想都觉得自己幼稚得可笑，但也非常可 。 毕竟，论迹不论心，论心世上无完人。她又没有做过什么伤害程若晴的事情，只是自己心里high罢了。 再次见到程若晴时，叶蓁蓁当然没有什么轻视之心了。她知道，程若晴虽然算是“半路杀出来的”，天赋也不高，但非常非常用功，每天都练习两个小时以上，这份勤奋是叶蓁蓁怎么都比不上的。 叶蓁蓁也有勤奋的时候，但她的勤奋是有特定对象的，比如她喜、兴趣的事情上。 对于二胡……她则是能少碰一下就少碰一下了。 因为下个月就要考级的缘故，最近她们都不练什么新曲子了，而是专心对付考级曲目。 她们两个先把练习曲一人拉了一遍。安老师分别指导了一下之后，隐约觉到哪里不对劲，但是又说不上来是哪里。 等两人分别拉完乐曲，安老师就明白了。 这叶蓁蓁——进步未免也太大了吧！ 他忍不住用意外的眼神看向叶蓁蓁，“蓁蓁，你最近……练琴很用功啊？” 叶蓁蓁听了这话，有些不好意思。 每天只练十五分钟到二十分钟，这也算用功嘛？ 她干笑两声说：“哈哈，还好啦。” “虽然你拉得还不是很练，但是自信心和对乐曲的理解，进步很大啊！”安老师有些兴奋地说：“这样练下去，下个月考四级很定没问题！” 叶蓁蓁心想，当然没问题了，本宝宝可是有十级证书的好么！但她脸上还是笑着说：“谢谢老师，我会继续努力的。” 安老师含笑点点头。 程若晴见自己被晾在一边，有点急了：“老师，那我呢？我妈妈托我问问您，我下个月考四级能不能行啊？” 安老师想了想，点头道：“看得出来，若晴拉得很练，应该没少练习吧？四级并不难的，放心吧，只要你坚持练习，听老师的话改正一些小错误，就没问题。” 程若晴这才如释重负地笑了。 一个半小时的课程结束后，程若晴选择留下来，去一楼练习。 叶蓁蓁却是迫不及待地把二胡收了起来。 她转过头问安老师：“老师，我能去摸摸钢琴么？” 安老师的琴行空间不大，只能摆得下一架钢琴，那架钢琴是可以让客人试弹的。 小孩子们对钢琴这种不用基础知识就能发声的乐器都比较兴趣，很多人都喜上去弹一曲“群魔 舞”，然后假装自己是大钢琴家自我陶醉一番，安老师已经习以为常了。 见叶蓁蓁要玩，他也没有反对。反正他这间房间隔音效果还不错，就算她弹得难听点也不会干扰到自己，就摆摆手让她去了。 叶蓁蓁兴奋极了。LZ1915.CｏＭ |
车，来到安老师的琴行。 还没进门，叶蓁蓁就听到了一阵
悉的音乐声。 安老师的琴行叫“安琴海”，面积不大，不过分上下两层。一楼是空的，只有椅子和琴架，留给学生们练琴。二楼一进门是卖乐器的地方，里面隔出一个小房间，供给安老师上课。 安老师的授课模式，最多为一对四，一般来说都是一对二。 叶蓁蓁就是一对二上课，和另一个叫程若晴的女孩子一起。 程若晴和叶蓁蓁同一个年级不同学校的。和叶蓁蓁不一样的是，程若晴不是由安老师启蒙，而是先在别的音乐老师那里学了一段时间，因为她妈妈和老师起了纠纷，所以才换到安老师这里学的。 安老师是叶蓁蓁妈妈学校的音乐老师，和她妈妈关系还不错。安老师悄悄告诉赵秋月，说他最不喜
收程若晴这种半路杀出来的学生。 因为每个老师的授课习惯都不同，在安老师看来，程若晴拉二胡的时候有一堆的
病，很难纠正，不如叶蓁蓁这种一开始就和他学的。 叶蓁蓁还记得，自己小时候和程若晴一起上课的时候，心里会有一种莫名的优越
。那时候她还不懂，现在她明白了，那是她身为“嫡传弟子”的骄傲。 那种为一点点小事就骄傲的心情，现在想想都觉得自己幼稚得可笑，但也非常可
。 毕竟，论迹不论心，论心世上无完人。她又没有做过什么伤害程若晴的事情，只是自己心里high罢了。 再次见到程若晴时，叶蓁蓁当然没有什么轻视之心了。她知道，程若晴虽然算是“半路杀出来的”，天赋也不高，但非常非常用功，每天都练习两个小时以上，这份勤奋是叶蓁蓁怎么都比不上的。 叶蓁蓁也有勤奋的时候，但她的勤奋是有特定对象的，比如她喜
舞”，然后假装自己是大钢琴家自我陶醉一番，安老师已经习以为常了。 见叶蓁蓁要玩，他也没有反对。反正他这间房间隔音效果还不错，就算她弹得难听点也不会干扰到自己，就摆摆手让她去了。 叶蓁蓁兴奋极了。LZ1915.CｏＭ