而每次，顾南萱都会用实力证明，他们想多了。 小伙子走后，把门一关。 扬玥儿给青年组上完课，哼着曲向幼儿组的方向走，这堂课她讲授的效果非常好，那些对国画一无所知的年轻人在听完课后，给她极高的评价，都说充分 受到国画的魅力！ 她嘴角微翘，愉悦地想着，顾南萱在体验课里最难搞定的幼儿组，怕是已经焦头烂额了吧！ 小孩子在陌生环境里，又看不到家长，不哭不闹算是不错了。 老师说一句话，他们能问出一百个问题，讲一个画法，他们能给创造出不同的画法，尤其国画最要耐心学，那群小孩又怎么能受得住枯燥和寂寞？ 前面有几个人并肩行走 谈，扬玥儿目光一亮，连忙跑过去：“李爷爷，你们上完课了吗？” 李老看到是扬玥儿笑着介绍给旁边的人：“这是杨老的孙女，颇得杨老传承。” 国画讲传承，扬玥儿得了杨老的传承说明天赋极高，李老身边的人都对她点头微笑，没有因年纪小而轻视她。 李老对扬玥儿说：“这几个是我体验班的学生，我们刚下课，你这是要去哪？” 扬玥儿笑道：“我要去看顾南萱的课，爷爷那么推崇她，我想看看她的本事是不是真那么厉害。” 李老顿时来了兴趣，询问旁边几个人：“这个顾南萱是杨老推荐过来的，我们要不要一起去看？” 几人纷纷答应：“既然是杨老推荐的，那我们一定去看看。” 一行人走到幼儿组门前，李老咦了一声，他分明给顾南萱挑的青年组，怎么会变成幼儿组了？ 他转头时看到扬玥儿得意的笑脸，顿时皱眉，这孩子，心思浮躁，受到别人给她带来的威胁，没有选择公平公正的 战，而是搞小动作！唉，怪不得扬老最近那么犯愁。 几人进去找了靠后的座位，扬玥儿坐好后观察前排的孩子，却发现这些孩子竟没有一个捣 ，也没有东问西问，而是老老实实地拿笔作画。 怎么可能？ 她是教过幼儿组的，可是知道他们多难 ！ 她不 诧异，伸头去看前面的孩子在画什么。 “没骨画法！”李老在她旁边说出三个字。 骨，在国画里的意思是用笔勾出的轮廓，也就是墨线。 没骨，“直以彩 图之”，不用墨线勾勒，直接渲染和点染作画。 前面的孩子就用没骨画法画出花朵，也不知道顾南萱是如何教的，竟然在短时间里，将他们用笔的姿势教的有模有样，虽然稍微有些瑕疵，可以他们这个年纪，能称得上极好。 李老颔首道:“以幼儿组教学的难度，顾南萱能把课上到这种程度，拿到最高奖评都有可能。” 扬玥儿到心口刺痛的厉害，因为这是她亲手让给顾南萱的机会。 她深深地望了眼坐在讲台正温声给孩子讲课的顾南萱。 顾南萱送下去一个孩子后，便站起来道：“这堂就结束了，小朋友们可以出去找爸爸妈妈了。” 如果在上课前孩子们听能找爸爸妈妈那绝对高兴地蹦起来，谁知道这些孩子都赖在座位上不愿意离开。 一个个地喊道：“我不要走！我还没画完呢！” “我还听老师讲课！” “我也要听，我也要听！”孩子们喊道。 坐在后面的扬玥儿李老都睁大眼睛，如何让孩子坚持下来学习国画，这是他们经常探讨的问题，能让一堂国画课学得孩子们不愿意下课，都是有着丰富教学经验的国画老师才能做到的。 坐在李老旁边的几个人也笑道：“不如就继续讲，我们也想听一听。” 顾南萱看向李老，别人不知道李老是知道的，接下来要到采访阶段，所有的课程都应该结束了才对。 没想到李老对她点头：“继续讲吧。” 顾南萱只好再讲下去。 扬玥儿认真地听着顾南萱的课，边听边思索，如果是她，能不能做到对方的程度？ 顾南萱上课特点主要是有趣，画法有趣，画出的画也有趣。 她三两笔画出两只角斗的蟋蟀，给孩子们讲蟋蟀的故事，情节一波三折，让孩子们惊叫连连。 故事里穿 国画基本知识，用寓教于乐的方法，让孩子们对国画更喜 ，也能掌握基本的知识点。 甲蟋蟀是蟋蟀城里最厉害的蟋蟀，它的身体不是最强壮的，却身姿灵巧，擅长捕捉对手的弱点。 由点、线、彩组成的甲蟋蟀漂亮生动，要比那些残缺不全的蟋蟀好看多了，小孩子看了也知道它最厉害。 李老捋胡须赞叹：“简明易懂，活泼有趣。” 旁边的人道：“倒是 容易理解的。” 扬玥儿脸难看：“讲的真有那么好吗？李爷爷？” “你知道顾南萱讲的课好在什么地方吗？”李老的目光瞥下来，让扬玥儿有点不知所措，因为她不知道怎么回答。 李老说：“好在用了孩子的思维去思考，听起来很简单，但真正去上课的时候，嘉宾们大多数都喜用老师的思维去教导学生，把课程由高往低教，到最后学生们理解了，却学不会，也记不住，以为国画真的那么高深，对学习它更加敬畏。” 扬玥儿埋头消化李老所言，最终承认李老的话是正确的，李老所指责的嘉宾里……就有她。 因为她很喜讲高端东西，让学生们看清楚国画的难度，就刚才给青年组的那堂课，学生纷纷夸赞她的国画课很有魅力……那究竟是她的魅力，还是国画的魅力呢？ 可是……她可以承认顾南萱教学好，却不相信顾南萱比她的绘画天赋高！ 她的绘画天赋是爷爷亲口当着美协许多老前辈赞誉过的，顾南萱只是会教小孩子画两笔蟋蟀罢了，那梨花也许真是她的作品，但也不能说明那是她真实水平，毕竟有时候画家的灵更重要，她杨玥儿的国画功底怎么会输给忽然冒出来的一个人？ 等等，这人忽然出现，又恰好跟她年纪相仿，哪有这么巧的事，难道说爷爷因为她最近对国画不太热衷，而故意刺 她？ 极有可能！ 爷爷亲口邀请顾南萱来参加活动，其实是为了发她的斗志，不是真得多么欣赏这个顾南萱吧？ 杨玥儿脸严肃起来。不喜国画是一回事，不想让爷爷的心血白付出是另一回事，她不想让爷爷失望！ 扬玥儿陡然站立起身，动作快得连李老都没有反应过来。 她的嗓音越过孩子，头高高扬起，自信而充 战意。 “顾南萱，你愿意跟我切磋一下吗？” 作者有话要说： 关于对国画的理解看了《如何欣赏中国画》。 描写方面《东方审美词汇集萃》（下章） 关于没骨法，查的是百度资料。 教学内容不用认真。 第15章 山出 文化宣传单位的小伙擦了擦脑门上的汗，带着电视台的记者向体验室的方向走。 记者急匆匆：“听说李老的课已经结束了，你还能不能给我找一个有分量的老师上课给我拍。” “你开什么玩笑？人家六七十岁的老人，刚上完一节课，就让我给拽回去继续上，为了给你拍视频？” “谁知道领导怎么现在才想起来给我们布置任务！”记者也是气愤无奈，哀求道：“那你看看哪个组没下课？帮帮忙吧，手里要是没有录像，我们回去没法差。” 小伙儿打开手机看了看群聊，然后抬头道：“就剩幼儿组没下课，家长还在外面等着呢。” …… “顾南萱，你愿意跟我切磋一下吗？” 摄像师扛着摄像机进入体验室，刚开启录制，就将扬玥儿挑战顾南萱的一幕录制下来。 小伙儿错愕不已，不知道发生什么情况，记者以灵 的职业嗅觉察觉到事情会有出人意料的发展，连忙对摄像师说：“快拍她们！给台上的女孩一个特写！” 记者带着摄像师过来，让扬玥儿和顾南萱都没有想到。 扬玥儿稍微慌，但想到以自己的国画天赋，完全没有输给顾南萱的可能，便昂首抬 起来，走到顾南萱面前。 她高挑纤细的身姿与顾南萱瘦弱成鲜明对比。 扬玥儿步步向前，咄咄 人，发出第二次挑战：“顾南萱，你不会退缩吧？” 记者倒 口气，一只手搭在小伙儿肩膀：“现在画国画的都这么刚吗……” 小伙儿只觉得扬玥儿给他没事找事干，低头发微信跟领导汇报情况，随口回答：“应该不是……” “我们可以相互 。”顾南萱面对扬玥儿的 迫从容不迫，疏窸明媚的眼眉含着笑意：“如果是比试，就有输有赢，让你当众输给我，不太好看。” 记者一巴掌打在小伙儿肩膀头：“我去，还说不是，一个比一个刚好吗！” 小伙儿差点摔了跟头，捏着手机不地看台上两个女孩，气得浑身发抖——为什么非要给我搞事情！ 二十分钟后， 凑热闹的李老拉了一伙人，都是在南海美协的成员，充当顾南萱和扬玥儿绘画比试的评委。 观众则是那些孩子们和陪同家长，李老身边的几个体验者竟然把比赛事情传出去，不一会儿，又多了二十多个人。 大家都很兴奋，还有体验者说：“就是啊，上美术课有什么意思，还不如看他们比赛好玩呢。” 只有文化宣传单位的小伙儿耷拉脑袋，毫无 神头，因为活动时间出了纰漏，他被领导从头批到脚。 顾南萱和扬玥儿每人面前都有拼合起来的桌子，上面放着 笔、墨还有一张宣纸。 李老开始说比赛规则：“为了节省时间，比赛就不制定难度，命题是山，你们可以自由发挥，限时半个小时，五分钟后开始。” 五分钟后，比试正式开始。 评委们凑在一起闲聊，有很多人对顾南萱不是很了解，奇怪扬玥儿怎么挑战这个女孩。 李老解释道：“是杨老介绍的，再多我也不清楚。” “杨老介绍那应该有些水平，可是她能比得上杨老手把手教出来的扬玥儿吗？” 李老笑道：“天外有天，人外有人，扬玥儿天赋出，可她的心思浮躁，对国画缺少敬畏，我倒是对她有些担心。” 有些人是对国画过于敬畏，而扬玥儿则是缺少敬畏。 扬玥儿时不时地抬头去看顾南萱，想着她会画什么，这次比试题目是山，她可画不了梨花。 扬玥儿低着头，默默叹口气，今天她的状态不是一直以来最佳的。 顾南萱与之相反，神已经完全沉浸在画里，画中是另一个天地。 修真界短短五年，她最好成绩就是画。 ＬＺ1915.COm |
受到国画的魅力！ 她嘴角微翘，愉悦地想着，顾南萱在体验课里最难搞定的幼儿组，怕是已经焦头烂额了吧！ 小孩子在陌生环境里，又看不到家长，不哭不闹算是不错了。 老师说一句话，他们能问出一百个问题，讲一个画法，他们能给创造出不同的画法，尤其国画最要耐心学，那群小孩又怎么能受得住枯燥和寂寞？ 前面有几个人并肩行走
谈，扬玥儿目光一亮，连忙跑过去：“李爷爷，你们上完课了吗？” 李老看到是扬玥儿笑着介绍给旁边的人：“这是杨老的孙女，颇得杨老传承。” 国画讲传承，扬玥儿得了杨老的传承说明天赋极高，李老身边的人都对她点头微笑，没有因年纪小而轻视她。 李老对扬玥儿说：“这几个是我体验班的学生，我们刚下课，你这是要去哪？” 扬玥儿笑道：“我要去看顾南萱的课，爷爷那么推崇她，我想看看她的本事是不是真那么厉害。” 李老顿时来了兴趣，询问旁边几个人：“这个顾南萱是杨老推荐过来的，我们要不要一起去看？” 几人纷纷答应：“既然是杨老推荐的，那我们一定去看看。” 一行人走到幼儿组门前，李老咦了一声，他分明给顾南萱挑的青年组，怎么会变成幼儿组了？ 他转头时看到扬玥儿得意的笑脸，顿时皱眉，这孩子，心思浮躁，
战，而是搞小动作！唉，怪不得扬老最近那么犯愁。 几人进去找了靠后的座位，扬玥儿坐好后观察前排的孩子，却发现这些孩子竟没有一个捣
，也没有东问西问，而是老老实实地拿笔作画。 怎么可能？ 她是教过幼儿组的，可是知道他们多难
！ 她不
诧异，伸头去看前面的孩子在画什么。 “没骨画法！”李老在她旁边说出三个字。 骨，在国画里的意思是用笔勾出的轮廓，也就是墨线。 没骨，“直以彩
图之”，不用墨线勾勒，直接
国画基本知识，用寓教于乐的方法，让孩子们对国画更喜
，也能掌握基本的知识点。 甲蟋蟀是蟋蟀城里最厉害的蟋蟀，它的身体不是最强壮的，却身姿灵巧，擅长捕捉对手的弱点。 由
容易理解的。” 扬玥儿脸
她？ 极有可能！ 爷爷亲口邀请顾南萱来参加活动，其实是为了
战意。 “顾南萱，你愿意跟我切磋一下吗？” 作者有话要说： 关于对国画的理解看了《如何欣赏中国画》。 描写方面《东方审美词汇集萃》（下章） 关于没骨法，查的是百度资料。 教学内容不用认真。 第15章 山出 文化宣传单位的小伙擦了擦脑门上的汗，带着电视台的记者向体验室的方向走。 记者急
的职业嗅觉察觉到事情会有出人意料的发展，连忙对摄像师说：“快拍她们！给台上的女孩一个特写！” 记者带着摄像师过来，让扬玥儿和顾南萱都没有想到。 扬玥儿稍微慌
起来，走到顾南萱面前。 她高挑纤细的身姿与顾南萱瘦弱成鲜明对比。 扬玥儿步步向前，咄咄
人，发出第二次挑战：“顾南萱，你不会退缩吧？” 记者倒
口气，一只手搭在小伙儿肩膀：“现在画国画的都这么刚吗……” 小伙儿只觉得扬玥儿给他没事找事干，低头发微信跟领导汇报情况，随口回答：“应该不是……” “我们可以相互
。”顾南萱面对扬玥儿的
迫从容不迫，疏窸明媚的眼眉含着笑意：“如果是比试，就有输有赢，让你当众输给我，不太好看。” 记者一巴掌打在小伙儿肩膀头：“我去，还说不是，一个比一个刚好吗！” 小伙儿差点摔了跟头，捏着手机不
凑热闹的李老拉了一伙人，都是在南海美协的成员，充当顾南萱和扬玥儿绘画比试的评委。 观众则是那些孩子们和陪同家长，李老身边的几个体验者竟然把比赛事情传出去，不一会儿，又多了二十多个人。 大家都很兴奋，还有体验者说：“就是啊，上美术课有什么意思，还不如看他们比赛好玩呢。” 只有文化宣传单位的小伙儿耷拉脑袋，毫无
神头，因为活动时间出了纰漏，他被领导从头批到脚。 顾南萱和扬玥儿每人面前都有拼合起来的桌子，上面放着
笔、墨还有一张宣纸。 李老开始说比赛规则：“为了节省时间，比赛就不制定难度，命题是山，你们可以自由发挥，限时半个小时，五分钟后开始。” 五分钟后，比试正式开始。 评委们凑在一起闲聊，有很多人对顾南萱不是很了解，奇怪扬玥儿怎么挑战这个女孩。 李老解释道：“是杨老介绍的，再多我也不清楚。” “杨老介绍那应该有些水平，可是她能比得上杨老手把手教出来的扬玥儿吗？” 李老笑道：“天外有天，人外有人，扬玥儿天赋出